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Após a participação
da professora responsável pela Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos
Educativos do Agrupamento de Escolas Cardoso Lopes, em Novembro de 2005,
num seminário em Varsóvia sobre e-learning, promovido pela Agência
Nacional Polaca do Programa Sócrates – acção Comenius 1, a escola
apresentou em 1 de Fevereiro de 2006 um projecto de desenvolvimento
escolar em parceria com outras escolas europeias intitulado “As
Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como ferramenta
eficaz para a “aprendizagem independente”/ autonomia das aprendizagens”.
O projecto,
aprovado em Setembro de 2006 e a prolongar-se até 2009, decorre em
parceria com a Escola Básica 2. 3. de Santo António, no Funchal, a
FilipNeri Middenschool em Houthalen, na Bélgica, que coordena o
projecto, a Easington Community School em Durham, no Reino Unido e a
Årås Skule em Austrheim, na Noruega.
Baseando-se na
partilha de experiências a nível cultural e pedagógico, a finalidade
desta parceria consiste em promover e sedimentar metodologias que
facilitem uma aprendizagem cada vez mais autónoma e consciente,
recorrendo essencialmente às TIC. Recorrendo a métodos inovadores e
recursos pedagógicos alternativos e de qualidade, espera-se que as
escolas criem ambientes de aprendizagem mais eficazes, combatendo o
insucesso e a desmotivação e promovendo a literacia da informação,
indissociável da literacia tecnológica na sociedade da informação e do
conhecimento em que vivemos. Como produto final, prevê-se a construção
de um website educacional, agregando, entre outros conteúdos,
todos os métodos e materiais produzidos no âmbito do projecto.
A operacionalização
do plano concretiza-se em cada escola mediante a construção de grupos de
trabalho multidisciplinares (em absoluta articulação com a coordenação
do Plano TIC na Escola Cardoso Lopes), comunicando os parceiros entre si
através da plataforma “Smartchool”. Os três encontros presenciais deste
primeiro ano tiveram lugar em Novembro, na Bélgica, e no final de
Janeiro, no Funchal, tendo o último decorrido recentemente na nossa
escola, entre os dias 20 e 23 de Maio.
Todos os parceiros
foram unânimes em considerar a sua vinda à Amadora um sucesso, quer pelo
nível de qualidade das sessões de trabalho, quer pela organização,
actividades de socialização e hospitalidade da comunidade educativa.
Esta reunião de projecto coincidiu com o terminus do primeiro ano
do projecto, pelo que a avaliação do mesmo e a preparação dos próximos
foram componentes indispensáveis da programação. Essencialmente, as
diversas sessões incluíram o conhecimento das especificidades do
território educativo; a observação de aulas baseadas em recursos TIC
produzidos pelos docentes e integrando o método “três cores, três
níveis”, usado na escola belga – recurso às ferramentas Hotpotatoes,
plataforma moodle e utilização do powerpoint com conceitos
“must know”,a metodologia/processo "Evaluation unit" utilizada nas
disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa; a observação de aulas com
utilização de software didáctico; a introdução da metodologia
Webquest com exemplos concebidos na escola; o feedback dos
parceiros; o treino na utilização da Smartschool e a
sistematização das metodologias testadas.
A
cooperação europeia anima as escolas com um sopro de ar fresco e novas
ideias, incitando-as a criar novas parcerias, a trabalhar melhor e de
modo diferente, tendo sempre como meta a busca de novas estratégias
visando a melhoria real dos resultados dos alunos.
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